Arbeiten im Jahr 2050
Wie ver?ndern Digitalisierung, künstliche Intelligenz und Robotik die Arbeitswelt? Darüber diskutierten zahlreiche Experten aus Wissenschaft und Wirtschaft beim ?Global Talent Summit? vor über 300 Zuh?rern im Audi Max der ETH Zürich.
?Niemand weiss, wie die Welt 2050 tats?chlich aussehen wird. Sicher ist nur, dass der Fortschritt in Wissenschaft und Technik, vor allem bei robotischen Systemen, viele Chancen und zugleich auch unvermeidliche Herausforderungen mit sich bringt? sagte ETH-Pr?sident Lino Guzzella bei der Begrüssung im vollbesetzten Audi Max am vergangenen Samstag. Trotzdem wagte die ETH Zürich mit dem ?Global Talent Summit? einen Blick in die Zukunft. Denn, so Guzzella weiter, es sei die Aufgabe einer Hochschule, ihre Forschung und Lehre kontinuierlich anzupassen, um nachfolgende Generationen für die Zukunft vorzubereiten.
Folgen für Gesellschaft und Ausbildung
Gemeinsam mit dem amerikanischen Fachverlag Diplomatic Courier hatte die Hochschule rund 20 Expertinnen und Experten eingeladen, um über die verschiedenen Dimensionen der sich ver?ndernden Arbeitswelt im Zeitalter der Automatisierung zu diskutieren. Im Fokus standen neben einem Ausblick in die technischen M?glichkeiten Fragen zu gesellschaftlichen Ver?nderungen und zu den Folgen für Ausbildung und Arbeit. ?Jeder wünscht sich einen tollen Job?, führte Ana C. Rold, die Chefredaktorin des Diplomatic Courier aus. Doch wie k?nne dieser aussehen, wenn Roboter mehr und mehr Aufgaben übernehmen? Und welche Folgen habe dies für die Welt, in der wir leben?
Impressionen vom Global Talent Summit 2017 (Alle Bilder: ETH Zürich / Andreas Eggenberger)
?bernehmen Roboter unsere Arbeit?
Im Zukunftsszenario des Autors und Wissenschaftlers Robin Hanson, das er in seinem Buch ?The Age of EM? beschreibt, übernehmen künftig robotische Nachahmungen (Emulationen) der Begabtesten einen Grossteil der Arbeit. Den Menschen, die in einer immer dichter besiedelten Welt leben, deren St?dte die Natur verdr?ngen, bleiben lediglich Freizeitaktivit?ten. Hansons Buch beruht auf umfangreichem Datenmaterial und Hochrechnungen.
Weniger drastisch sahen es die Podiumsteilnehmenden beim Forum zur wirtschaftlichen, sozialen und politischen Dimension. ?Ich blicke positiv in die Zukunft?, erkl?rte Antoinette Poschung, Managing Director bei Credit Suisse. Auch wenn vor allem die ‘share economy’ neue Herausforderungen bedeute. Noch mehr Interdisziplinarit?t, Zusammenarbeit und immer spezialisierteres Fachwissen, h?lt Duane Dickson, Vizepr?sident von Deloitte, für wichtig, um auch weiter auf dem Arbeitsmarkt gefragt zu sein. Lauren Maffeo, Content Editor bei Gartner Digital Markets, wiederum verwies auf die M?glichkeiten, die neue Technologien beispielsweise für Menschen mit Behinderung er?ffnen.
Virtuelle verschmilzt mit realer Welt
Welch grosse Chancen intelligente Maschinen mit sich bringen, zeigten auch die Vortr?ge und Diskussionen beim Forum zur technischen Dimension. Viel Begeisterung beim Publikum l?ste die Vorführung von ETH-Professor Bob Sumner aus. Der Associate Director des Disney Forschungszentrums in Zürich führte live vor, wie sich Zeichnungen in zweidimensionalen Malbüchern oder auf Gem?lden mithilfe einer speziellen App in externe Seite dreidimensionale bewegliche Figuren verwandeln. Anders als bei bisherigen Konzepten, bei denen der Mensch via Spezialbrille eine virtuelle Realit?t betritt, will Sumner Virtuelles in unsere Welt holen, um Interaktion zu erm?glichen und Kreativit?t zu f?rdern.
Weitere Impressionen vom Global Talent Summit. (Alle Bilder: ETH Zürich / Andreas Eggenberger)
Technik als Hilfsmittel der Menschen
Der Leiter von Google Research Europe, Emmanuel Mogenet, gab Einblicke zum Thema ?Intelligente Maschinen?. Maschinen seien vor allem gut darin, grosse Mengen an unstrukturierten Informationen zu nutzbaren Daten zu machen. Bislang fehle es ihnen aber an Intuition und Erfahrung mit der Welt. Daher sollen Maschinen nun lernen zu lernen.
Grunds?tzlich sahen die Experten bei der Diskussion zur Technik Maschinen weiterhin als Hilfsmittel des Menschen. Vor allem besonders Begabte und gut Ausgebildete k?nnten und würden sich diese neuen Hilfsmittel zunutze machen, so ihre Prognose. James Hodson, CEO der AI for Good Foundation, warf dazu die Frage auf, ob das bisherige Bildungssystem Talente ausreichend f?rdere. Das engagierte Publikum fragte kritisch nach, wie künftig Menschen mit einer geringeren Ausbildung in die Gesellschaft eingebunden sein k?nnten.
Vint Cerf, Googles Chef Internet-Evangelist, gab dazu eine m?gliche Antwort in seiner Videobotschaft zum abschliessenden Forum des Tages, das sich mit dem Thema Ausbildung besch?ftigte. Laut Cerf ben?tigten auch künftige Technologien und Maschinen nicht nur Menschen, die sie entwickeln, sondern auch solche, die sich um Reparatur und Wartung kümmern. ?Jeder verfügt über F?higkeiten, die jemand anders nicht hat? erg?nzte Saul Garlick, Gründer und CEO von Unleesh. Mit einer entsprechend aufgebauten Ausbildung k?nne jeder lebenslang Neues lernen. Garlick setzt dabei auf virtuelle Lernumgebungen und hat unter anderem den Laborsimulator ?externe Seite Labster? entwickelt. Manu Kapur, ETH-Professor für das Forschungsgebiet Higher STEM-Education (MINT-Ausbildung), sprach sich zudem für ein Bildungssystem aus, das Misserfolge zulasse. Er nennt dies ?productive failure?. Menschen würden aus Fehlern viel nachhaltiger lernen als aus der richtigen L?sung.